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2019~2020年度第一学期胡集初中学生综合素质评定细则

文章来源: 发布时间:2019年12月12日 点击数: 字体:

(一)组织的建立

1. 学校综合素质评价委员会的建立。由学校校长、分管校长、教导处主任、政教主任、团队负责人、班主任、教师、家长、学生等代表组成。

职责:认定各班级评定小组成员,具体领导和监督班级学生综合素质评定小组的评定工作。

2.成立班级评定小组。班主任是小组的组长,班级3名科任教师3名家长代表为成员。

职责:对全学期班级每个学生的综合素质表现进行教育引导、收集资料,汇总到班主任,由班主任根据量化评分细则,逐项计分,要细到每一节课、每一个活动。

3. 成立班级评定学生小组。这个小组可以结合合作学习小组,每个小组不要多于5人。建制与合作学习小组相同。

职责:通过对个体学生在学习、生活、活动等各方面资料的收集,向班主任提出打分建议。

(二)制度的建立

1. 诚信制度。每个成员要签订诚信承诺书。确保过程性资料收集和评价计分的客观、公正。

2. 公示制度。过程性评价细则、记分情况、班级评定小组名单等等均要公示。尊重被评价人的知情权,允许被评价人提出质疑,并给予明确的答复。

3. 监督制度。整个过程要在全体人员的监督下进行。重要加分或扣分要在班级会议上通报。

4. 责任追究制度。对于评价过程中违背评价原则,弄虚作假或徇私舞弊等当事人要降低信用度,对其评价分要降低权重,甚至要取消参加综评的资格。涉及组长等职务的要撤销。

(三)评价程序

1. 建立评价小组。

2. 组织全班老师和学生,学习和修改、补充量化评价细则。鼓励制定适合本班情况的特色评价细则。但要防止出现违背综评原则的“土政策”。

3. 签订诚信评价承诺书。诚信承诺书要装入成长记录袋。

4. 过程评价记分。

5. 上机评价。包括学生自评、学生互评、教师评价。上机评价的结果是平时过程评价的学期汇总分。上机评价应该是汇总定性评价结果的誊写。而不应该是凭回忆和估计进行的打分。

6. 班主任撰写评语,过程性评价实证资料装入学生成长记录袋。

7. 评价结果公示,接受质询和复议。

(四)校本化量化评价细则表

 

一级

指标

二级

指标

三级指标

校本评分办法

道德

品质

公民

素养

热爱

祖国

1.拥护党的领导,认真参加爱国主义教育活动。

2.维护国家安全与荣誉,维护民族团结与国家统一。

3.关心时事政治,关注祖国建设、家乡发展。

  1. 参加升国旗仪式、六爱主题教育、法制教育、安全教育等活动一次得2分,表现突出的一次加1分。无故不参加或不遵守纪律每次扣2分。

2.做好人好事被班级表扬每次得2分,被学校表扬每次得5分,在社会上产生很大影响得10分。在学校广播表扬每次加2分。

3.学期末被学校表彰为道德标兵,得5分。市县知法守法好少年等每项加10分。

4.遇到师长不主动打招呼,对人没有礼貌每次扣1-3分;骂人每次扣1-3分;打架每次扣5-20分;向别人索要钱物扣20分。

5.不孝敬父母、顶撞师长、不思悔改,与师长搞对立,不服从师长的教导,扣2-5分。

6. 不及时打扫卫生、卫生值日不干净、餐桌抹不干净、碗洗不干净、不服从教师、班干部的卫生值日安排每次扣1-3分。

7. 在墙壁、桌面等乱刻乱画,破坏学校及班集体的公共设施,除赔偿、恢复原状外每次扣2-5分。

8.上课经常迟到每次扣2分;不按时回家,不请假出校门每次扣2-10分;休息不及时、随意走动或影响他人休息每次扣2分。

9. 进入营业性网吧、把火种、管制刀具等存在安全隐患的物品带进校园,每次扣20分。

10.不随手关灯、关水每次扣2分;浪费粮食,乱倒饭菜、践踏草坪、乱折花木每次扣3分。

思想

道德

4.树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观,具有责任感。

5. 珍爱生命、自尊自信、乐观向上。

6.遵守社会公共秩序和规范,维护社会公德。

7.语言文明、举止规范。

8.追求公正,诚实守信。

9.积极参加社会公益活动,热爱劳动,履行个人义务,增强服务意识。

法纪

意识

10.认真学习法律、规章,参加法制教育、安全教育活动,增强法纪观念和安全意识。

11. 自觉遵守国家法律、法规和规章制度。

12.遵守校规校纪,服从学校管理。

环境

保护

13.具有环保意识,积极参加环保宣传教育活动,自觉维护生态环境。

14.勤俭节约,珍惜资源。

交流

合作

团队

精神

15.积极参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益。

16.团结互助,学会合作。

1.积极参加集体活动,表现突出,得到大家肯定,每次得2分。

2. 在合作学习小组内,主动帮助他人学习或在生活上帮助他人,每次得2分

3. 积极报名参加学校志愿者活动得2分。表现突出加2分。

4. 尊重他人隐私,为人宽容,受到同学肯定,得2分。

5. 乘坐公交能自觉排队,得2分。主动让座加2分。

6. 说谎话、欺骗他人每次扣2-5分。知错不改,每次扣5分

沟通

分享

17.勇于表达,勤于交流,善于倾听,乐于分享。

18.尊重他人,学会宽容。

学习

习惯

学习

能力

学习

态度

19.学习目标明确,能主动学习。

20.积极参与学习活动,有广泛的学习兴趣和爱好。

1. 考试学科文化成绩按实计入本项总分。考查学科等级制优秀级得90分,良好级得75分,及格得60分。(建议以期中、期末考试成绩计入总分。)

2. 学期末被学校评为学习标兵、素质优等生、进步之星等每项加10分。

3. 课上发言踊跃、声音洪亮被老师表扬,每次得1分。被学校评为展示之星的每次加2分。

  1. 自觉主动完成家庭作业、整理错题、主动预习等做得较好,被任课老师表扬的,每次加1分。自主分析考试得失,有针对性弥补薄弱学科,得2分。主动请教他人,学习刻苦被同学认可的,得2分。

5. 早读、午自习、晚自习或其它自主学习的时间内不认真、浪费时间每次扣2分;不按时完成作业每次扣1分;抄袭作业每次扣5分;考试作弊每次扣10分。

6.上课不遵守纪律、乱讲话,交头接耳被老师点名批评,每次扣2分;注意力不集中,上课睡觉扣3分;上课做与本节课无关的事每次扣5分。

7.不能完成规定学科的实验操作。每次扣20分。

学习

习惯

21.制定、落实有效的学习计划。

22.说普通话写规范字,勤于阅读与思考。

23.注意改进学习方法,提高学习效率。

学习

能力

24.能完成规定学科的实验操作。

25.能对学习结果进行总结和反思。

26. 能运用所学知识和技能分析、解决问题。

 

学习

效果

27.能按时、认真地完成各科作业。

28.学业测试成绩优良,各科均衡发展。

29.学习品质得到优化。

运动

健康

生活

习惯

30.有良好的个人生活方式。

31.有自主锻炼身体的习惯。

1. 参加运动会每项得2分,按名次以6、5、4、3、2、1分计入总分。

2. 能按时令主动添减衣服,得2分。生病积极就医得2分。

3. 不按时起床、不按时回宿舍、违规回宿舍每次扣2分;熄灯后不及时上床睡觉、在宿舍里说话扣1-5分;个人生活用品摆放不整齐每次扣1分。不按规定上下楼梯每次扣2分。

4.随地吐痰、乱扔垃圾每次扣2分;着装、打扮怪异不符合学生身份每次扣5分;在校园内追逐打闹每次扣2-10分。就餐不排队、大声喧哗每次扣1分;不就餐每次扣2分;在学习时间内或行走时吃零食,每次扣2分;吸烟等发现一次扣10分。

5. 无故不上体育课或体育活动课、广播操每次扣2分;广播操、眼保健操不及时、认真做每次扣1分。

6. 不刷牙、不洗脚等个人卫生较差每次扣1分;长期不换衣服、不洗澡、身上较脏者每次扣3分;不勤剪指甲每次扣1分。

7. 消极自卑、得过且过,怕苦畏难、骄傲自满、依赖他人,不求上进扣1-5分

运动

素养

32.认真上好体育课,掌握科学锻炼身体的常识与方法。

33.自觉参加阳光体育活动。

34.能够掌握2项体育运动技能。

身心

健康

35.有预防疾病的意识和方法,提高身体素质,维护身体健康。

36.身体素质达到国家《学生体质健康标准》。

37.正确对待青春期生理与心理变化,文明交友。

38.能正确对待学习和生活中遇到的挫折,勇于克服各种困难。

审美

表现

审美

情趣

39.具有健康的审美情趣,热爱并欣赏生活、自然、艺术和科学之美。

40.热爱艺术,有一项艺术特长,对艺术作品有一定的体验和再现能力。

1. 参加艺术节活动,表现突出,每次得2分。有作品被选用或获奖的按6、4、2分分别加分。

2. 无故不参加体艺2+1活动,每次扣5分。不认真参加社团活动每次扣1-3分。无故不上音乐、美术课每次扣5分,不遵守课堂纪律每次扣2分。

审美

表现

41.认真上艺术课,能积极参加校内外各级各类艺术展示活动。

42.根据自己的情况,任选一种艺术表现形式,创造性地表达自己的情感和思想。

创新

意识

实践

能力

创新

意识

43.乐于接受新事物,善于质疑,勤于探索。

44.积极参加创新性学习,有自己的见解和主张。

1.积极参加科技实践活动,每次得2分。科技活动作品被县以上单位选用或获奖,每次加10分。

2. 积极参加社会实践活动,有自己的活动成果或作品。每件加10分。

3. 无故不参加劳技、科技制作、实验考查及学生社团等活动,每次扣5分。

实践

能力

45.认真参加劳技、科技制作、实验考查及学生社团等活动,努力发挥潜能,积极展示特长。

46. 积极参加社会实践活动,有自己的活动成果或作品。

 

(五)量化评价细则表使用说明与建议

1. “道德品质与公民素养”“交流与合作”两个维度没有非常特别的原因,原则上不定“不合格”等级。“学习习惯与学习能力”“运动与健康”“审美与表现”“创新意识与实践能力”四个维度分别按学期过程表现进行打分。

2. 后四个维度分别记分,不封顶。各项总分即为学期得分。然后,按学期得分排序,确定每项的前60%、70%、80%分别为七、八、九年级A级人数。班级后10%为班级c级人数。其余为B级人数。学期文明班级A级人数上浮5%。

3. 为了体现因材施教的原则,尊重学生的个性差异,帮助学生在过程性评价中树立信心做最好的自己。实行分层确立学期总分的办法,即根据学生学业成绩将班级学生分为优秀生、中等生、后进生三类,三类学生的“学习成绩”记分办法为:优等生平时加分乘以100%,中等生平时加分乘以110%,后进生平时加分乘以120%。

4. 对于减分,要在耐心说服当事人的基础上,在班级会议上予以说明,达到教育本人,警戒他人的目的。要优先给这部分学生提供加分的机会,让他们通过自己的行为调整,不断纠偏,逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。在自觉自省中不断完善自我,不断超越自我,做最好的自己。

5. 学生要对照上表评分细则,写好自评书面小结,存入档案袋。

6. “学习习惯与能力”维度得分,建议以期中成绩、期末成绩,结合平时学习情况计入。

7. 平时量化记分要充分发挥学生小组的作用。要把综评细则宣传到每个学生,成为学生自觉的行动准则。

 

 

海安高新区胡集初级中学

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