为认真贯彻落实上级关于新时代劳动教育的文件精神，充分发挥劳动教育的育人功能，培养德智体美劳“五育”并举的全面型人才，加强新时代初中生劳动教育，海安高新区胡集初级中学努力探索劳动教育路径，积极开展劳动实践教育。

针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，学校根据教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件，综合学校实际与学生特点、软件与硬件条件，因地制宜地开设学校劳动教育课程，创新劳动教育方式方法，将课内与课外、学校与家庭、知识与实践有效融合，将劳动教育与德育、智育、体育、美育有效融合，努力打造更贴近校园日常生活、回归家庭生活、走向社会生活的劳动教育模式。 

学校劳动任务单。学校是劳动教育的主场。学校将课程讲解、班级劳动、校园美化、技能锻炼相结合，将学生从理论走向实践，从教室走向校园，从抽象走向具体。从班级卫生与环境整理的包干负责，到校园各个区域的管理与维护，再到职业体验与实际操作；从劳动知识宣讲、获得与理解，到课桌整理、卫生打扫与就餐管理，再到烹饪厨艺、花草修剪、技能比武，将对话式的课堂教学走向手脑合作的创造性实践。

家庭劳动任务单。“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”学校为了强化同学们的劳动意识，与家庭合作制定学生家庭劳动实践任务单，号召广大学生制定详细的劳动实践计划，坚持家务劳动，学习整理布置，开辟个人菜园，分享拿手好菜，收获劳动果实。在海安突如而来的疫情之下，在紧张网课学习的同时，学校积极倡导学生主动将劳动融入居家生活中，将劳动融入网课学习中，在劳动中调适，在劳动者释放，在劳动中砥砺。

社会劳动任务单。社会劳动服务以公益劳动和志愿服务为主，学校鼓励学生利用周边条件，走进社区，走进敬老院，走进家庭农场，走进企业，积极充当小区楼道保洁员、社区垃圾分类志愿者、尊老爱亲小天使、兼职解说员……不断推动学生把劳动变为学习和生活的日常，在实践中形成意识，在活动中懂得责任。

劳动教育评价需要与课程实施相辅相成，也需要与家庭紧密结合。本着严谨、公平、实事求是的原则，学校积极制定个人自评、小组互评、班级总评、家校共评的评价体系，积极细化评价程序，努力将评价工作做实、做真、做细、做好，真正体现劳动的价值，真正让学生有所悟、有所获、有所得。

 让劳动成为一种习惯，让劳动成为一种素养。海安高新区胡集初级中学将继续开展多样的劳动教育活动，让学生在劳动中锻炼，在锻炼中成长，去激励学生弘扬劳动品德、掌握劳动技能、磨砺劳动品格，让劳动精神为生活点缀亮色，让劳动精神为人生增添底色。